20余省已公布高考查分时间

目前，已有二十余个省份公布了高考成绩查询时间， 集中在6月下旬。其中，四川、内蒙古、江西、上海等地预计在 6月23日公布高考成绩；安徽、陕西、广西、山西等地预计 6月24日公布高考成绩；北京、甘肃、河南、湖北、湖南、重庆、山东、青海等地预计 6月25日公布高考成绩；浙江、西藏等地预计 6月26日左右公布高考成绩。各省级招生考试机构均会公布高考成绩官方查询的渠道，请考生和家长关注相关权威发布信息。

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四川：预计6月23日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。7月初至8月中旬开展招生录取工作。

上海：考试成绩将于6月23日开通查询。6月24日起，考生成绩通知单将按照考生高考报名表上填写的通信地址投递到考生家中。

内蒙古：高考成绩将于6月23日公布，考生可登录内蒙古招生考试信息网免费查分。6月23日至26日，考生可申请复查卷面分数。6月25日前，公布录取最低控制分数线。

江西：考生可于6月23日查询高考成绩，6月25日中午12时前可申请成绩复核。

云南：预计6月23日左右拟定2024年高考录取最低控制分数线，提请云南省招生考试委员会审定后，及时向社会公布。计划于6月27日组织网上填报志愿。

江苏：预计6月24日20：00后，考生可以通过省教育考试院网站、微信公众号“江苏招生考试”等途径查询高考成绩。6月25日起，考生可登录省教育考试院网站打印成绩通知单。

安徽：预计于6月24日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。

广西：预计6月24日上午公布录取最低控制分数线，并对考生开放高考成绩查询通道，届时考生可查询高考成绩，具体查询方式另行公布。6月24日起考生可陆续填报志愿。

山西：山西省2024年普通高考阅卷工作于6月9日至23日进行。考生成绩、本科录取最低控制分数线（不含二C类）将于6月24日公布。

陕西：预计6月24日中午12：00公布成绩。

北京：高考成绩公布时间为6月25日。本科志愿填报时间为6月27日至7月1日；本科批次录取时间为7月6日至7月21日。

河南：6月25日可查高考成绩。6月26日开始填报志愿。

广东：预计在6月25日前公布本次高考成绩。

湖北：6月25日公布高考成绩。

湖南：预计6月25日发布高考成绩。

海南：高考成绩预计在6月25日公布。录取工作将从7月10日开始，预计到8月15日左右结束。

甘肃：高考成绩将于6月25日公布。普通高校招生录取工作将于7月5日开始，8月20日结束。

新疆：预计6月25日左右公布考生成绩及位次。

青海：预计6月25日公布录取控制分数线，并对考生开放高考成绩查询通道。

重庆：6月25日起可查询高考成绩。志愿填报时间安排在6月27日9：00—6月30日18：00。

山东：定于6月25日下午普通高考第二次新闻发布会后，发布普通高考成绩（含夏季高考和春季高考）。

浙江：高考成绩及各类各段分数线将在6月26日左右发布。

西藏：预计6月26日公布考生成绩和最低录取控制分数线。

另外，吉林省预计6月下旬公布考生成绩和录取最低控制分数线，河北省也预计6月下旬可查询高考成绩。

温馨提示

高考成绩公布后，各地将进入招生录取阶段，考生将进行志愿填报。教育部将组织各地各高校举办“2024年全国普通高等学校招生网上咨询周”活动，各地招生考试机构也将组织实施系列志愿填报咨询服务活动，提供志愿填报政策培训、线上直播咨询活动等。各高校还将组织线上线下相结合的招生宣传咨询服务，请考生和家长关注。

需要提醒考生和家长的是，高考准考证号、成绩单、志愿填报表等都属于重要个人信息，尽量不在微博、朋友圈等公开晒图，否则可能会被不法分子盯上，进而实施诈骗犯罪。

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1095门国家级线上一流本科课程

日前，教育部公布第二批国家级一流本科课程名单， 共有5750门课程获认定，其中包括1095门线上一流课程，472门虚拟仿真实验教学一流课程，1800门线上线下混合式一流课程，2076门线下一流课程，307门社会实践一流课程。这是教育部实施一流本科课程“双万计划”以来推出的第二批国家级一流本科课程， 目前国家级一流课程数量已经过万。

与首批一流本科课程相比，第二批课程主要有三个显著特点。

一是覆盖范围更广，5750门一流课程来自于804所本科高校，实现了所有省份全覆盖，不仅有“双一流”高校课程，也有大量地方高校的特色课程，教师参与面进一步扩大，“打造金课”成为广大高校和教师的共同行动。

二是课程结构更优，更加注重课程对不同人才培养目标的适教性，进一步优化了学科结构、区域结构和类型结构，5750门课程不仅覆盖了全部学科门类，而且覆盖了所有专业类。

三是课堂改革更深入，反映中国式教育现代化和高等教育高质量发展新要求，落实国家教育数字化战略，大力推动先进教育理念、数字化优质资源和创新性教学方法应用于教育教学改革，更加注重线上课程、虚拟仿真实验课程的开放共享，提升线上线下混合式课程认定数量，进一步鼓励线下课程有效运用智慧教室等新技术手段开展教学改革，加快教育教学的新形态形成。